一、培養目標
本專業旨在培養與社會主義經濟和城市建設相適應，德、智、體、美等全面發展，具有良好職業道德，具備扎實的文化基礎知識和專業知識，有較強的專業工作能力和基本技能，從事園林植物栽培、銷售、園林設計、施工、養護等方面工作的高技術應用型專門人才。
二、從業范圍和資格證書
（1）從業范圍
本專業畢業生可在園林施工企業、園林設計企業、園藝公司、物業管理公司、公園景區、從事園林植物生產與營銷、園林設計、園林施工、園林養護、園林管理等方面的工作。
（2）畢業證書和職業技能等級證書
完成本計劃規定的全部課程，且獲得規定的最低畢業學分者，獲得國家承認的中等專業學歷畢業證書。采用本教學計劃進行教學，完成規定的五門雙證課程，且成績考核合格者，可獲得園林中級（四級）職業技能等級證書。
三、培養規格
1．文化基礎知識
（1）掌握中等職業教育階段必需的政治理論；
（2）掌握中等職業教育階段必需的閱讀、寫作、計算和外語等文化基礎知識；
（3）掌握一定水平的計算機基礎知識。
2．職業素質
（1）具備良好的思想品德修養；
（2）具有良好的職業道德；
（3）具有健康的身體和心理。
3．關鍵能力
（1）具有與人交流、合作的能力；
（2）具備繼續學習、自我提高和適應職業變化的能力；
（3）具有創新精神和實踐能力、立業創業能力；
（4）具備一定的自我管理能力。
4．專業職業能力
（1）專業知識要求
——具備素描、色彩等美術基礎；
——具備平面構成、立體構成、模型制作、字體等設計基礎；
——具備樹木、花卉、草坪等植物學基礎；
——具備建筑基礎。
（2）職業技能要求
——具有花卉應用設計能力；
——具有室內植物擺放能力；
——園林植物病蟲害防治能力；
——園林植物育苗、生產、病蟲害防治、盆花養護；
——具有進行各類型園林的規劃設計的能力；
——具有繪制方案設計效果圖的能力；
——掌握CAD、3D、Photoshop 軟件的應用；
——組織各項園林工程的施工能力。
四、招收對象及學制
1. 學制
本計劃實行學分制。對于不同的招收對象，可以分別按二年、三年和一年的教學進程表安排教學。
2. 招收對象
招收初中畢業生及同等學力人員（按二年、三年教學進程表安排教學）；招收高中畢業生及同等學力人員（按一年教學進程表安排教學）。
3. 學分有效年限
按一年教學進程表安排教學的學分三年內有效、按二年教學進程表安排教學的學分六年內有效年、按三年教學進程表安排教學的學分八年內有效。
五、課程設置及教學管理
（1）教學計劃中設通識文化課程、通用技術課程、職業核心課程和職業延展課程。
（2）通識文化課為中央電中統設課程，執行統一的教學大綱、統一教材、凡考試課程實行統一命題考試和統一評分標準。
（3）通用技術課程、職業核心課程為開設本專業的地方教學單位會同中央電中共同開設，統一課程名稱，與職業資格證書要求銜接，課程中帶★號或☆號的課程是雙證課程，帶★號的為核心雙證課程，帶☆號的為輔助雙證課程。雙證課程為一年、二年、三年進程表中共同設置的課程，選用中央電中推薦的教材，中央電中統一命題進行考試、統一進行職業技能實訓及鑒定。
（4）職業延展課程（選修課程）的開設，由辦學單位根據條件和需要開設，滿足規定的最低學分即可。
（5）教學計劃進程表中給出的非實訓類課程的教學時數為面授課時數，各教學單位在實施教學計劃時，原則上應該按照6：1的比例另行配備音像類教學內容的時數。
六、培養模式與教學方式
1.培養模式
根據職業教育的現狀和特點，注重職業教育與園林技術行業最新發展的同步性，強調專業針對性、實用性與前瞻性的結合，引入國家職業資格標準，將科學規范的認證體系融入教學過程，同時與相關人才需求單位保持密切的合作，為學生提供案例教學和實境實習的環境，全面提高學生的專業適應能力、實踐應用能力、團結協作能力與持續發展能力，畢業后能夠直接進入園林技術的一線崗位，實現教育與就業的對接。
2.教學方式
以專業和崗位需求為根據，以強調實際動手能力為導向，以滿足崗位技能的要求為目標，結合學校自身和電中系統的優勢，使理論教學與分組教學、項目驅動教學、多媒體課件、幻燈演示、音像制品的播放等多種教學方法與實踐相結合，增強學生主動學習、小組協作能力。
注重工作現場應用操作，以職業技能需求細化分析為根據，以滿足崗位技能的要求為目標，精心設計專業課程體系，構建課堂、園林技術業校企結合的教學環境，使理論教學與案例教學、互動教學、實踐教學相結合，強調學生主動參與、應用實習與課堂教學并重的教學方式。
