一、培養目標
本專業旨在培養與社會主義經濟和城市建設相適應,德、智、體、美等全面發展,具有良好職業道德,具備扎實的文化基礎知識和專業知識,有較強的專業工作能力和基本技能,從事園林植物栽培、銷售、園林設計、施工、養護等方面工作的高技術應用型專門人才。
二、從業范圍和資格證書
(1)從業范圍
本專業畢業生可在園林施工企業、園林設計企業、園藝公司、物業管理公司、公園景區、從事園林植物生產與營銷、園林設計、園林施工、園林養護、園林管理等方面的工作。
(2)畢業證書和職業技能等級證書
完成本計劃規定的全部課程,且獲得規定的最低畢業學分者,獲得國家承認的中等專業學歷畢業證書。采用本教學計劃進行教學,完成規定的五門雙證課程,且成績考核合格者,可獲得園林中級(四級)職業技能等級證書。
三、培養規格
1.文化基礎知識
(1)掌握中等職業教育階段必需的政治理論;
(2)掌握中等職業教育階段必需的閱讀、寫作、計算和外語等文化基礎知識;
(3)掌握一定水平的計算機基礎知識。
2.職業素質
(1)具備良好的思想品德修養;
(2)具有良好的職業道德;
(3)具有健康的身體和心理。
3.關鍵能力
(1)具有與人交流、合作的能力;
(2)具備繼續學習、自我提高和適應職業變化的能力;
(3)具有創新精神和實踐能力、立業創業能力;
(4)具備一定的自我管理能力。
4.專業職業能力
(1)專業知識要求
——具備素描、色彩等美術基礎;
——具備平面構成、立體構成、模型制作、字體等設計基礎;
——具備樹木、花卉、草坪等植物學基礎;
——具備建筑基礎。
(2)職業技能要求
——具有花卉應用設計能力;
——具有室內植物擺放能力;
——園林植物病蟲害防治能力;
——園林植物育苗、生產、病蟲害防治、盆花養護;
——具有進行各類型園林的規劃設計的能力;
——具有繪制方案設計效果圖的能力;
——掌握CAD、3D、Photoshop 軟件的應用;
——組織各項園林工程的施工能力。
四、招收對象及學制
1. 學制
本計劃實行學分制。對于不同的招收對象,可以分別按二年、三年和一年的教學進程表安排教學。
2. 招收對象
招收初中畢業生及同等學力人員(按二年、三年教學進程表安排教學);招收高中畢業生及同等學力人員(按一年教學進程表安排教學)。
3. 學分有效年限
按一年教學進程表安排教學的學分三年內有效、按二年教學進程表安排教學的學分六年內有效年、按三年教學進程表安排教學的學分八年內有效。
五、課程設置及教學管理
(1)教學計劃中設通識文化課程、通用技術課程、職業核心課程和職業延展課程。
(2)通識文化課為中央電中統設課程,執行統一的教學大綱、統一教材、凡考試課程實行統一命題考試和統一評分標準。
(3)通用技術課程、職業核心課程為開設本專業的地方教學單位會同中央電中共同開設,統一課程名稱,與職業資格證書要求銜接,課程中帶★號或☆號的課程是雙證課程,帶★號的為核心雙證課程,帶☆號的為輔助雙證課程。雙證課程為一年、二年、三年進程表中共同設置的課程,選用中央電中推薦的教材,中央電中統一命題進行考試、統一進行職業技能實訓及鑒定。
(4)職業延展課程(選修課程)的開設,由辦學單位根據條件和需要開設,滿足規定的最低學分即可。
(5)教學計劃進程表中給出的非實訓類課程的教學時數為面授課時數,各教學單位在實施教學計劃時,原則上應該按照6:1的比例另行配備音像類教學內容的時數。
六、培養模式與教學方式
1.培養模式
根據職業教育的現狀和特點,注重職業教育與園林技術行業最新發展的同步性,強調專業針對性、實用性與前瞻性的結合,引入國家職業資格標準,將科學規范的認證體系融入教學過程,同時與相關人才需求單位保持密切的合作,為學生提供案例教學和實境實習的環境,全面提高學生的專業適應能力、實踐應用能力、團結協作能力與持續發展能力,畢業后能夠直接進入園林技術的一線崗位,實現教育與就業的對接。
2.教學方式
以專業和崗位需求為根據,以強調實際動手能力為導向,以滿足崗位技能的要求為目標,結合學校自身和電中系統的優勢,使理論教學與分組教學、項目驅動教學、多媒體課件、幻燈演示、音像制品的播放等多種教學方法與實踐相結合,增強學生主動學習、小組協作能力。
注重工作現場應用操作,以職業技能需求細化分析為根據,以滿足崗位技能的要求為目標,精心設計專業課程體系,構建課堂、園林技術業校企結合的教學環境,使理論教學與案例教學、互動教學、實踐教學相結合,強調學生主動參與、應用實習與課堂教學并重的教學方式。