考試科目：每科150。
高起專、高起本每科考試時間均為2個小時;
專升本每科考試時間均為2個半小時。
25歲以上的考生可加20分。同學們可根據自身情況，擅長哪科，就把復習的重點放在哪科上。一般來說，我們建議高起專、高起本復習重點放在語文；專升本復習重點放在政治、醫學綜合上（醫學類考生）或教育理論（教育學類考）。
1.以下答題技巧，大多適合不會做的題目，會做的同學們可按照自己的方法做，務必仔細做自己會做的題，保證：會做的，一定要拿到分；不會做的，多得一分是一分。
2、各科試卷不能留空白，盡量要做完，不懂的也要寫上去，選擇題亂猜也有25%的機會對，簡答題不懂的話就多寫點字，至少有字在上面，老師也才能給點辛苦分。
3、考試前一天晚上一定要把考試用的資料放進包里，以免第二天急的時候會忘記。考試資料有：身份證、健康申報及承諾書、準考證、2B鉛筆，橡皮，黑色的簽字筆。不可以是圓珠筆，或者藍色的紅色的簽字筆、鋼筆。選擇題用2B鉛筆在答題卡上作答，非選擇題用黑色簽字筆在答題卡作答。不準用規定以外的筆和紙作答，不準在答卷、答題卡上做任何標記，否則答題卡無效。注：答題卡一定要按正確的方式填涂，請認真閱讀試卷上面的答題要求。
一、
選擇題
1、一般來說前面幾道題非常容易，可以把4個選項往題目里面套，看哪個答案符合，就是正確答案。
2、選擇題，ABCD任意一個選項成為正確答案的次數都差不多。那么同學們：（1）一題都不會寫，也一定要全部的答滿
（2）只會寫1-2題，剩下的題都寫跟自己會寫題的答案不一樣的選項，這樣至少可以得20分。例如，會寫的題一題選A，一題選B，那么不懂寫的題都寫C或者D。
（3）懂寫3題以上，看看自己懂寫的答案中ABCD哪個選項出現的次數少，那么不懂寫的題目都寫那個選項，這樣至少可以得30分以上。例如：懂寫6題，答案分別是AAABBC，那不懂寫的就都寫D。因為A成為正確答案的次數一般不超過5題，現在已經寫出三題選A了，從概率的角度來說A最多會再出現兩次，而D則會出現3-5次。
二
填空題
一般出現其中有一題答案是0，1，2的可能性很大，實在每題都不會寫，就4題都寫0或1或2，但寫1的概率相對0、2會高一點。如果你時間充足的話，可以把0，1，2套進答案可能是整數的題目里面試試，這樣運氣好就能做對一兩題。
三
解答題
①解：依題意可得～～～（題目中已知的數據寫上去）
②公式～～～～～～～
③計算得～～～
④答：～～～～
有些題目，我們可以把題目中給出的公式，變化一下，能順著下來多少就是多少，把所想的步驟寫上去，反正都思考了，不寫白不寫，寫了就有可能得分。
一
選擇題
1、據統計：50題選擇題，ABCD任意一個選項成為正確答案的次數為11-15次。跟做數學選擇題的技巧類似，那么同學們：
一題都不會寫，也不要全部選擇一樣的，也一定要好好的答滿。
2、做閱讀理解的選擇題時，同學們可以先看問題，帶著問題在文中找答案。據統計，在閱讀理解的15道選擇題中，約有一半的題目可以直接在文中找到答案。一般來說，閱讀理解部分的選擇題，一般從三種方式中獲取答案：
（1）詞義推測題，這類題需要對某些關鍵詞的語境推測出答案；
（2）推理判斷題，這類題需要聯系上下文，站在全文的角度來解題；
（3）事實細節題，這類題可以從文中直接找到相應答案，做這類題時，看題目中的主要詞匯出現在文中的什么地方，答案一般就在所出現地方的前一句或者后一句，非常容易找到，旭輝教育的老師們希望同學們在這里盡量能多得些分。
填空題
作文
1、2009年-2019年的試題，作文都是寫信，今年很有可能也是寫信，不管是不是，同學們都有必要看看09-19年的作文參考范文。一方面可以掌握書信的寫作格式，實在不懂寫內容，但是開頭的稱呼Dear ~~( Tom ，Li Ming)，結尾的落款Yours~ ( Tom ，Li Ming)這些基本格式總要寫上去，寫作格式正確也會得幾分，記著我們的目標是能得一分是一分。另一方面看看范文可以找點感覺，不是要背句子，而是看看作文的寫作思路。請記住以下三個寫信常用的句子：
I’ve got good news for you. 我有好消息要告訴你。（一般用在開頭第一句）
You are welcome to visit my home / Guilin anytime. 歡迎隨時來我家/ 來桂林玩。（一般用于文末）
If you can join us ,piease give me a reply soon.如果你參加，請盡快回復我。
I’m looking forward to your reply.期待你的回復。（一般用于文末）
2、因為是流水作業改試卷，改卷老師從來沒有也不會看過閱讀理解里面的英文。完全不懂英語，或者英語非常差的同學可以從閱讀理解里面摘抄英語句子。如似懂非懂，可以參考，參照模仿閱讀理解的句子，改頭換面用到自己的作文里面。作文沒有標準答案，意思接近也可以得分的。記住一定要寫夠單詞數。
3、在意思表達都正確的情況下，句子用的詞匯越好，結構越好自然可以得高分，但是這個需要我們平時的積累，而我們的同學多數英語基礎不好，那我們的戰略則是不求句子優美只求句子意思表達正確，所以我們要盡量用最簡單常見的句型，可以是小學英語或者初中英語常見的句型，例如：
I think/ feel that ……（我認為/ 覺得某事），
I glad that ……（我很高興某事），
It’s good / OK/ very important / very lucky that ……（某事好/ 很重要/ 很幸運）。
舉例的這幾個句子大家一定要記著，是萬能句子，非常好用，80%以上的情況可以硬套進作文里，哪怕湊數也能得幾分。
4、復雜的詞匯就不多說，下面給同學們幾個連接詞作為句子的開頭，可以使整篇作文的思路表達清晰，對于英語差的同學就可以硬套進去，也占字數，還可以得幾分
First/ Second/ Besides/ Finally
首先，第二，再次，最后
On one hand，on the other hand
一方面，另一方面
In a word
總而言之
Although/ But/ However/ At the same time
雖然，但是，然而，同時
Recently/ Today/ Now
最近，如今，現在
Lukcily/ Especially
幸運地，尤其
Generally speaking
一般地說
基礎知識題
選擇題，考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內容，一般采用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最后的正確答案。
二
現代文閱讀題
這類題是最容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡單。閱讀文章時要了解文章主要講了什么，作者的寫作目的和態度。尤其是作者的寫作目的和態度，這決定了我們答題的語言方向。
1、很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細看清題，找到問題在文中出現的地方，答案一般就在前后處。
2、答題盡量答全一些，例如問題問某某事的原因，答案是有三個原因，同學們不要答了一個原因就接著答下一題了，我們要認真閱讀文章，答案盡量寫得全面，多寫了不扣分，少寫就少得分。
3、概括大意題，也是要盡量把答案要點寫全。概括段意的，可從該段中找出中心句來答題。概括全文大意的，既要把每段的中心內容整理寫上去，還要寫出作者的寫作目的和蘊含在文中的思想感情。一般為：本文記敘了/描寫了/介紹了/通過……，表達/抒發/贊美/揭露/反映……。
三
文言文閱讀題
不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現代文，單憑看某句話很難答題，一般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關系，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事、這個人要說明什么，了解作者的寫作目的和態度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯系上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思，這樣也可以得一半分。
詩歌閱讀題最重要的是了解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結一些常見的表達作者情感的形式。
1、以物抒情。
荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉，青松：剛正、堅貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花：孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘月：孤獨憂愁，月亮：思鄉、思人，孤雁（孤鴻）：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。
2、借節日或季節抒情。
春日：希望、美好；秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉；春節：喜慶；中秋：團圓、思鄉、思人；重陽：登高、思鄉、思人；除夕：團圓。
3、其他抒情。
憂國憂民：通過統治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔憂來表現。
建功報國：通過建功立業的渴望、保家衛國的決心、壯志難酬的悲嘆來表現。
思鄉懷人：通過羈旅愁思、思鄉念友、邊關鄉思。
五、作文
1、作文占60分，一定要寫完。很多老師是看你的字數給分，寫的質量好壞倒是其次，所以有的考生沒寫完作文很吃虧。可以說寫滿的爛文章，給的分數一定比才完成一半的好作文分數高很多。即使寫到后面感覺難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。
2、先列提綱再動筆寫。有些同學喜歡拿著筆就寫。這樣很容易寫著寫著就走題，或者寫到一半就寫不下去了，這種情況下同學們是沒有時間重新寫一篇作文的，所以大家一定要先列好提綱再動筆寫。提綱是你每段要寫的主要內容，不是打全文的草稿，可以只是幾個字，自己知道自己的意思就行了。
3、拒絕三段式。5-8段為宜。
4、作文主題最好寫些積極向上的，盡可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現。作文并不是不能露鋒芒，但一定要適度。考試不是試驗場，我們要穩中得分。
5、作文結構分為：題目、開頭、段落、結尾。溫馨提示千萬不要忘記寫作文題目。這里如果不怎么懂寫作文的同學，給大家推薦一個最好用的結構，就是用“總分總”的結構。開頭總寫：開門見山點明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫：用幾段針對主旨寫出你的觀點，這里建議每個觀點寫一段，每一段第一句為該段的中心句，如果這幾段的中心句能用排比的修辭手法就更妙了。
結尾總寫：總結全文，再次點明主旨，如果能在主旨的基礎上再表達更好一層的深意、社會意義分數會更高。“總分總”的結構，既容易運用到寫作中，又使得你的文章看起來條理脈絡清晰，同時做到首尾呼應。
例如：作文題寫誠信，開頭可以總寫誠信在生活的方方面面中都很重要，中間的幾段具體寫在幾個方面表現得重要，怎么一個重要法，結尾總結全文，還是回到誠信的重要性上，并且提出更高的社會意義，因為誠信的重要性，而我們要怎么樣怎么樣。
2、做簡答題時，有的考生認為簡單寫幾個要點就行了，但實際做題時內容不能過少，因為簡答題也要答出一定的內容的，基本要點要答全，各個觀點要做必要論述，如果要點答得過少，閱卷時老師就難給分了。
3、做辨析題時，無論題目如何問，考生的解答內容都要由理論和實際兩部分結合組成，不能只分析實際或只答理論，要根據題目給出的要求，兩部分結合。如果考生不知道怎么答，哪怕只答自己的觀點，也要多答一些要點進去。此外，解論述題時卷面工整，段落分明。
4、簡答題和辨析題的復習還要有共性，如毛澤東思想概論，總結時要注重其體系，包括怎樣堅持和發展毛澤東思想、與時俱進等觀點。理解這些內容時要擅長總結規律，不必盲目背題，即使背下來也難見得能拿高分。
120道選擇題。考這一科的學員通常本身就是從醫的，根據自己的專業知識選擇即可。重點在于，碰到疑惑的，最好不要想著這題先放著先做后面的題目，千萬別放著，做好標記先選一個，等把答題卡全部涂好了，后面有時間再來考慮這個問題，雖然只有選擇題，但是120道，題量不小。一定要把握好涂答題卡的時間，通常是建議做到第100道題目的時候就開始涂答題卡
1、試述神經——肌肉接頭的興奮傳遞過程。
電——化學——電傳遞過程：運動神經興奮(動作電位產生)→接頭前膜去極化→Ca2+通道開放，Ca2+內流→接頭前膜內囊泡前移，與前膜融合 →囊泡破裂釋放ACh(量子釋放)→ACh經接頭間隙擴散到接頭后膜→與接頭后膜上的ACh受體亞單位結合→終板膜Na+、K+通道開放→Na+內流為主 →終板電位→達閾電位→肌膜暴發動作電位。
2、ACh的消除：在膽堿酯酶的作用下分解成膽堿和乙酸，其作用消失。
3、試述影響動脈血壓的因素。
影響動脈血壓的因素有心臟每搏輸出量、心率、外周阻力、主動脈和大動脈的彈性貯器作用及循環血量和血管系統容量的比例等5個因素。
1)心臟每搏輸出量：在外周阻力和心率變化不大的情況下，每搏輸出量增大，動脈血壓升高，主要表現為收縮壓升高，脈壓增大。
2)心率：在外周阻力和每搏輸出量變化不大的情況下，心率增加，動脈血壓升高，但舒張壓升高幅度大于收縮壓升高幅度，脈壓減小。
3)外周阻力：在每搏輸出量和心率變化不大的情況下，外周阻力增加，阻止動脈血流流向外周，在心舒期末存留在主動脈內的血量增多，舒張壓升高幅度大于收縮壓升高幅度，脈壓減小。
4)大動脈彈性貯器作用：大動脈彈性貯器作用主要起緩沖動脈血壓的作用，當大動脈管壁硬化時，彈性貯器作用減弱，以至收縮壓過度升高和舒張壓過度降低，脈壓增大。5、循環血量和血管系統容積的比例：在正常情況下，循環血量和血管系統容積是相適應的，血管系統充盈程度的變化不大。任何原因引起循環血量相對減少如失血，或血管系統容積相對增大，都會使循環系統平均充盈壓下降，導致動脈血壓下降。
4、試述動脈血中PCO2升高，[H]增加或PO2降低對呼吸的影響及各自的作用機制。
一定范圍內，缺氧和CO2增多都能使呼吸增強，但機制不同。CO2是呼吸生理性刺激物，是調節呼吸最重要的體液因素。
血液中維持一定濃度的CO2是進行正常呼吸活動的重要條件。但當吸入空氣中CO2含量超過7%時，肺通氣量的增大已不足以將CO2清除，血液中 PCO2明顯升高，可出現頭昏、頭痛等癥狀;若超過15%——20%，呼吸反而被抑制。CO2興奮呼吸的作用是通過刺激中樞化學感受器和外周化學感受器兩條途徑實現的，但以前者為主。CO2能迅速通過血——腦屏障，與H2O形成H2CO3，繼而解離出H+，H+使中樞化學感受器興奮。
血液中的CO2也能與H2O形成H2CO3，繼而解離出H+，與CO2共同作用于外周化學感受器，使呼吸興奮。血液中PO2降低到8.0KPa 時，才有明顯的興奮呼吸的作用。低氧對呼吸的興奮作用完全是通過外周化學感受器實現的。低氧對呼吸中樞的直接作用是抑制，并且隨著低氧程度加重抑制作用加強。輕、中度低氧時，來自外周化學感受器的傳入沖動對呼吸中樞的興奮作用能抵消低氧對呼吸中樞的抑制作用，使呼吸加強。但嚴重低氧，即PO2低于5KPa 以下時，來自外周化學感受器的興奮作用不足以抵消低氧對中樞的抑制作用，導致呼吸抑制。
5、 試述胃液的主要成分及其生理作用。
胃液中的主要成分及生理作用為：
1)、鹽酸：殺死入胃細菌，激活胃蛋白酶原，提供胃蛋白酶分解蛋白質所需的酸性環境，促進小腸對鐵和鈣的吸收，入小腸后引起促胰液素等激素的釋放。
2)、胃蛋白酶原：被激活后能水解蛋白質，主要作用于蛋白質及多肽分子中含苯丙氨酸和酪氨酸的肽鍵上，其主要產物是月示和月東。
3)、黏液：覆蓋在胃黏膜表面形成一凝膠層，減少食物對胃黏膜的機械損傷;與胃黏膜分泌的HCO3-一起構成“黏液——碳酸氫鹽屏障”，對保護胃黏膜免受胃酸和胃蛋白酶的侵蝕有重要意義。
4)、內因子：與維生素B12結合形成復合物，保護它不被小腸內水解酶破壞，當復合物運至回腸后，便與回腸黏膜受體結合而促進維生素B12的吸收。
6、大量出汗而飲水過少時，尿量有何變化?
汗為低滲溶液，大量出汗而飲水過少時，尿液排出量減少，其滲透壓升高。
大量出汗：
1)、組織液晶體滲透壓升高，水的滲透作用使血漿晶體滲透壓也升高，下丘腦滲透壓感受器興奮。
2)、血容量減少，心房及胸內大靜脈血管的容積感受器對視上核和室旁核的抑制作用減弱。
上述兩種途徑均使視上核和室旁核合成和分泌ADH增加，血液中ADH濃度升高，使遠曲小管和集合管對水的通透性增加，水重吸收增加，尿量減少，尿滲透壓升高。
此外，大量出汗，還可能使血漿膠體滲透壓升高，腎小球有效濾過壓降低，原尿生成減少，尿量減少。
7、3kg體重的家兔，耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液5ml，尿液有何變化?簡述其變化機制。
尿量增加，尿液滲透壓變化不明顯。3kg的家兔，血液量約240ml，注入血中的葡萄糖為5ml*20%=1(g)，將使血糖升至約 27.6mmol/L，明顯超過腎糖閾，導致遠曲小管和集合管小管液內含大量的葡萄糖，阻礙水的重吸收，產生滲透性利尿，尿量增加，出現糖尿，但尿液滲透壓變化不明顯。
8、何謂突觸?試述突觸傳遞的過程。
神經元之間相互接觸，并進行信息傳遞的部位稱為突觸。
一個神經元的軸突末梢與其他神經元的胞體或突起相接觸，并進行信息傳遞的部位，稱為突觸。
突觸傳遞的過程可概括為：動作電位傳導到突觸前神經元的軸突末梢→突觸前膜對Ca2+通透性增加→Ca2+進入突觸小體，促使突觸小泡向突觸前膜移動，并與突觸前膜融合，破裂→神經遞質釋放入突觸間隙，神經遞質與突觸后膜上受體結合→突觸后膜對Na+、K+、CL-等小離子的通透性改變→突觸后電位。
9、什么是特異和非特異投射系統?它們在結構和功能上各有何特點?
特異性投射系統是經典感覺傳導通路經過丘腦感覺接替核換元后投射到大腦皮質特定感覺區的投射系統。它具有點對點的投射關系，其投射纖維主要終止于大腦皮質的第四層，能產生特定感覺，并激發大腦皮質發出傳出神經沖動。非特異性投射系統是指經典感覺傳導通路的第二級神經元軸突發出側支，在腦干網狀結構中向大腦皮質廣泛區域投射的系統。向大腦皮質無點對點的投射關系，投射纖維在大腦皮質終止區域廣泛，因此，其功能主要是維持和改變大腦皮質的興奮狀態。
10、何謂突觸后抑制?簡述其產生機理。
突觸后抑制也稱之為超極化抑制，是由抑制性中間神經元活動引起的。當抑制性中間神經元興奮時，末梢釋放抑制性遞質，與突觸后膜受體結合，使突觸后膜對某種離子通透性增加(K+、CL-，尤其是CL-)，產生抑制性突觸后電位，出現超極化抑制現象，表現為抑制。這種抑制是由于突觸后膜出現抑制性突觸后電位所造成的，因此，稱為突觸后抑制。根據抑制性神經元的功能和聯系方式的不同，突觸后抑制可分為傳入側支性抑制和回返性抑制。
11、碘缺乏病患者為何會出現甲狀腺腫?
碘是合成甲狀腺激素的原料。缺碘時，甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素減少，甲狀腺激素對下丘腦和腺垂體的負反饋作用減弱，下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素增多，作用于腺垂體，引起促甲狀腺激素分泌增加，刺激甲狀腺增生，導致甲狀腺腫大，形成單純性甲狀腺腫或稱地方性甲狀腺腫。
12、長期使用糖皮質激素為何不能突然停藥?
長期使用糖皮質激素會使糖皮質激素對下丘腦和腺垂體的負反饋作用增強，導致腺垂體分泌的促腎上腺皮質激素減少，引起腎上腺皮質逐漸萎縮，自身分泌的糖皮質激素量減少。如果突然停藥，將會出現腎上腺皮質功能不全的癥狀。因此，長期使用糖皮質激素不能驟然停藥。
6、教育理論
教育論主要分為兩個部分。一部分是教育學，一部分是心理學。每一部分都是75分，題型主要是選擇題24+判斷題12+簡答題24+論述題15分=75分。這些題目對于我們老師來說實在是太簡單了。在這里需要特別提醒的就是判斷題，我也進行了一些數據統計，判斷題選擇答案是錯誤的概率很高。在判斷題里面不全面的題目也是錯誤的，所有有些題目看起來是對的，但是因為不全面所以也是錯的。這一點要注意一下，剩下的就沒有什么特別的方面了！
以上的種種都是建立在統計學以及概率論上的東西，而且是建立在我們大家都不會做的情況下才使用的，如果各位同學對于其中一些題目會做的話，優先自己做！！考試的時候先自己做一遍，會做的先做的，實在不會做的就用這里教的方法。
一般需要考這科的都是選擇的教育相關專業，通常也都是從事教育行業的，完全可以按照自己的理解來做，言之有理即可。
教育管理目標是指教育管理活動所要達到的某種結果或境地.32.教育質量管理是采用現代科學技術手段和方法,對教育工作的過程進行計劃,組織和控制,以保證教育目標和教育管理目標達到最優化效果。
教育質量管理: 采用現代科學技術手段和方法,對教育工作的過程進行計劃,組織和控制,以保證教育目標和教育管理目標達到最優化效果。
校長負責制是指學校工作由校長統一領導,全面負責的學校組織制度.這是學校的基本組織制度,也是學校的一種決策制度。
教育發展戰略是指國家在一定時期內,根據社會,經濟和科學技術發展的需求以及教育發展條件與可能性,為實現其社會發展總目標而做出的有關教育發展的全局性,長期性的謀劃和對策。
校園文化行為是指校園文化主體在特定的文化理想指導下，產生相應的實踐行為，包括校園文化行為主體與評價的活動、課外活動和參與社會實踐活動等方面。
簡述教育管理過程的特點。
（1）教育管理過程是一種教育性的活動過程；
（2）教育管理過程是一個多層次的活動過程；
（3）教育管理過程是一個雙邊活動過程；
（4）教育管理過程是一個動態的活動過程；
（5）教育管理過程是一個可控制的過程。
注意事項：
1、考試必帶：①身份證原件（請妥善保管）、②口罩 ③準考證、④健康承諾書、⑤文具（2B鉛筆、黑色水性筆2支、橡皮）
2、提前到達考場：開考15分鐘后遲到考生不準入場。
3、接到試卷后，先寫上姓名、準考證號。清點一下試卷是否齊全，檢查一下卷面印刷是否清楚。
4、尊重監考老師，任何情況別跟監考老師及巡考人員發生沖突。
5、考場上所有行動回避攝像頭，不能有明顯大動作。
6、卷面整潔：要做到卷面整潔、工整，答題時字跡清楚，不要過于潦草，同時，格式要規范。
7、考試時應避免提前離開考場，應避免留下空白題，應做完所有題目。一定要堅持把各門科目考完。
1、
解題策略：
1、發揮“進門檻效應”。首先回答那些一眼看得出結論的簡單選擇題或填空題。
2、防止小題大做。對于客觀性試題（選擇、填空題）可壓縮答題時間，從而節約出更多的時間解答后面的大題。
3、實施先熟后生。先做內容簡單、題型熟悉的試題，然后再做那些難一點的試題。
4、堅持高分原則。兩道題都會做的，應先選高分題做，然后再做低分題。
5、仔細審題。審題要慢、細，先慢慢回憶、檢索解題信息，尋找突破口，找到線索后，迅速書寫解答要點。
